— Мы хотим задать власти вопрос: русские — коренная нация или нацменьшинство? — объяснил идею слушаний их организатор, депутат горсовета Дмитрий Белик.
Председатель постоянной комиссии Верховного совета Крыма Анатолий Жилин напомнил о проблеме: русские дети не смогут на равных с украинскими поступать в вузы и учиться там на украинском языке.
— Наши ученики учатся в вузах, в том числе и в Киеве, иногда успешнее, чем украиноязычные студенты, — возразила учитель школы №22 Любовь Смирнова. — Моя дочь учится в киевском вузе на украинском языке, и это был ее осознанный выбор.
По словам Л.Смирновой, приказ №461, который предприсывает внедрить преподавание некоторых предметов на украинском языке, не соответствует законодательству Украины. В частности, приказ противоречит статье №53 Конституции: «Гражданам, принадлежащим к национальным меньшинствам, гарантируется право на обучение на родном языке».
— Русский язык имеет статус языка межнационального общения, — ответила секретарь общественных слушаний Лидия Литвинова на заявление зампреда СГГА Владимира Казарина о том, что преподавание на русском делает из Севастополя языковую резервацию. — 225 млн человек в мире говорят и 300 млн человек понимают по-русски. Хороша резервация!
Если человек не может защитить свои главные языковые права, у него никогда не будет высокого уровня жизни, уверена зампред Ленинского райсовета Татьяна Ульянова. Она сообщила о проблемах преподавания русского языка и русской литературы в школах. Зарплата учителей русского ниже, чем у их коллег, преподающих украинский. Запрещено учить русскому по учебникам, изданным вне Украины, однако качество украинских учебников по русскому языку оставляет желать лучшего, и учителя вынуждены использовать методические пособия из-под полы.
— Необходимо добиваться сферы расширения украинского языка, но зачем уменьшать количество часов преподавания на русском? — недоумевает Т.Ульянова. — Главным условием получения качественного образования является обучение на родном языке. Иначе мозгу ребенка приходится проделывать двойную работу: сначала переводить на родной язык, а потом — пытаться понять информацию. С помощью общественных слушаний мы должны правильно поставить запятую в предложении: «Русский язык изучать нельзя забывать».
